12月の授業日記

情報設計（インフォメーション・アーキテクチャー）

webは物理的にページ遷移を行えず情報にたどり着きづらいため、以下の設計＝情報設計が必要

1. 情報自体の整理＝カテコライズ
2. 到達手段の整備＝ナビゲーション

ナビゲーション

ナビゲーションに求められる条件

• リンクの存在・リンクと判るデザイン
• スクロールせずに操作可能＞ファーストビューエリア
• 各ページで同じ法則性を保つ

ナビゲーションの種類

★グローバルナビゲーション

• 最重要なトップ下第一階層のカテゴリーのナビ
• 全てのページで常時表示される
• スクロール不要な同じ位置に配置される

★ローカルナビゲーション

• カテゴリー内を遷移するためのナビ

★コンテンツ内ナビゲーション

• ページない要素が多い場合、見出しとリンク（ページ内リンク）が必要

★ユーティリティーナビ

• 重要度は低いが常時表示が必要な項目のナビ

★パンくずリスト

• 階層が終えるナビゲーションリスト

ナビゲーションのレイアウト

水平型ナビ

• ページ上部につければスクロール不要で使い勝手がいい
• ページ幅の制約を受けるので項目数・文字数に制限

ファーストビューエリアの同じ位置に配置すればスムーズに遷移できるためグローバルナビゲーションに用いられる

垂直型ナビ

• 項目数の増減に柔軟に対応できる
• 下部になるとスクロールが必要など操作性に差が出る

変更の可能性のあるローカルナビなどに用いられる

プルダウンメニュー

• 水平・垂直のメリットを組み合わせられる
• 狭い領域で多くの項目にアクセスできる
• 操作しづらくない様注意が必要

既存際の分析と提案

コンテンツの分析

• YDAの方が作品（イラスト）が多く転載されている
• YDAのグローバルナビは解像度が低くい様に思える

今日のひとこと

前もグローバルナビゲーションとかやった覚えがあるけど忘れかけてるから今の自分はすっかり忘れてしまっているんだなと思った。

dialy.cssのcoloerをいじって色を変えてみた！

なんかトイストーリーのバズ・ライトイヤーみたい。

マルチデバイス対応

デバイスによってレイアウトを切り替える手法には以下の様なものがある

レスポンシブwebデザイン

デバイスの幅に応じてメディアクエリで分岐させCSS指定を行う

メディアクエリ

• デバイスの特性によりCSSで指定を分岐させる手法
• 画面の幅に応じてレイアウトを切り替えるブレークポイントを置き、異なるCSS指定を行う

既存コンテンツ分析と提案

コンテンツの分析

• 写真が多く学生生活が伝わる
• ごちゃごちゃして見辛い
• スクロールが大変
• 学科・コースがわかりづらい
• スマートフォンレイアウトがない
• 作品紹介がない
• 具体的な授業内容がわかりづらい

課題と解決策

• ごちゃごちゃして見辛い
  • 情報設計の見直し
• スクロールが大変
  • コンテンツ内ナビ
• 学科・コースがわかりづらい
  • プルダウンメニュー
• スマートフォンレイアウトがない
  • スマホレイアウトの導入
• 作品紹介がない・具体的な授業内容がわかりづらい
  • スペシャルコンテンツ

スペシャルコンテンツの提案

ターゲットユーザー

• 高校生
• 男女比
• 趣味・嗜好
• 神奈川県在住

提案すべきコンテンツ

• 作品紹介となるもの
• 学校生活の雰囲気や授業内容がイメージできるもの
• ターゲットユーザーの興味を引くもの
• ローカル性を持ったもの

企画コンテンツ案

やりたいもの

• 真剣に取り組む姿
• 在学生の作品
• かく学科の先生の一言・先生紹介

実現できそうなもの

• 真剣に取り組む姿
• 在学生の作品

web制作の流れ

1. サイトマップ（サイト全体の構成）
2. ワイヤーフレーム（ページの構成）
3. デザインカンプ（ページのデザイン）
4. コーディング（実ぺ０時の作成）

XDでは１〜３をリンクをつけて作成できる

サイトマップ

今日のひとこと

サイトのボタン配置や構成は結構考えさせられる。。。

難しいんだなと思った。